María Márquez defiende una universidad pública fuerte como motor de progreso en Huelva

La vicesecretaria general del PSOE-A, María Márquez, ha defendido la importancia de contar con una universidad pública “robusta y fuerte” como herramienta para impulsar el talento y favorecer el desarrollo económico y social de Andalucía.

Durante su participación en los actos del Día de la Universidad de Huelva, celebrados en la capital onubense, Márquez ha subrayado el papel de las universidades públicas como espacios clave para la formación, la innovación y el progreso de los territorios.

En este sentido, ha hecho un llamamiento a la sociedad para proteger y fortalecer las universidades públicas como “herramienta de progreso”. Según ha señalado, los servicios públicos desempeñan un papel fundamental en el desarrollo de la ciudadanía y en la igualdad de oportunidades.

El papel de la universidad en el desarrollo de Huelva

Durante su intervención, Márquez ha destacado que el crecimiento económico y social de provincias como Huelva está estrechamente vinculado a la actividad de su universidad pública.

Además, ha señalado que en los últimos años ha aumentado el número de universidades privadas en Andalucía, pasando de una a cinco en aproximadamente una década. A su juicio, este crecimiento abre un debate sobre el equilibrio entre la oferta pública y privada en la educación superior.

En este contexto, ha insistido en la importancia de garantizar una oferta suficiente de plazas en universidades y formación profesional públicas, especialmente en las titulaciones con mayor demanda.

Más presencia femenina en carreras tecnológicas

Por otro lado, la dirigente socialista ha aprovechado la cercanía del Día Internacional de la Mujer (8M) para poner el foco en la situación de las mujeres en la educación superior.

Aunque las mujeres son mayoría entre el alumnado universitario, ha recordado que siguen teniendo una presencia menor en puestos de dirección y en determinadas titulaciones técnicas.

En concreto, ha señalado que solo una de cada tres estudiantes cursa ingenierías y que una de cada siete opta por carreras vinculadas a la informática.